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        杜集區教師隊伍建設管理挖潛力改革動真格

        來源: 2021-03-26 09:28:33

        淮北新聞網訊 近年來,杜集區加強新時代教師隊伍建設,教師區管校聘、無校籍管理、人崗互擇等系列綜合改革平穩落地,激發內生動力,激活了教師隊伍一池春水。

        “一盤棋”教師區管校聘。全區教師職稱崗位統籌使用,同學段統一設崗、統一評聘??沼鄭徫恢笜?,80%主要用于解決已評未聘問題,20%用于鼓勵優秀教師參加高一級教師職務評審。因事按需設崗,明確崗位職責、工作標準、任職條件、崗位總量等事項。嚴格控制管理人員、教輔人員和工勤人員比例,高中不超過16%、初中不超過15%、小學不超過9%。校內直聘、校內競聘、跨校競聘和跨片區競聘上崗。采取說課、試講、答辯等形式確定聘用人員,參與校內競(直)聘1974人,跨校競聘123人,跨學段競聘41人。

        “無校籍”學校人變系統人。出臺了《杜集區教師交流工作辦法(暫行)》,進一步明確了教師交流原則和辦法,建立了教師交流常態長效機制,暑期片區內教師有序交流132人,跨片區跨學段交流21人,徹底打破了教師正常交流的體制機制障礙,實現了每年暑期教師在“無校籍”管理規則下,城鄉、學段間自然有序流動,實現了教師由“學校人”向“系統人”的轉變,進一步激發了工作責任感、積極性,有效緩解了校際間師資配置不均衡、學科結構性矛盾突出等問題。

        “組合拳”多元選擇人崗適配。實行“小學五年制、初中四年制”管理模式改革,即小學1—5年級在小學部就讀,6—9年級在初中部就讀,有效緩解了小學師資不足、初中師資富余矛盾,解決了小學升初中短時期不適應問題,在穩定生源等方面顯現積極效果。2020年暑期實施新一輪學校布局調整工作,撤銷小規模學校13所,騰出50余名教師重新“分配”。同年12月,成立了未成年人心理健康輔導中心和生涯規劃研究中心,該中心作為全國起步較早的區域性生涯規劃研究和實踐探索基地,吸收了具備“教研教學、心理咨詢、家庭教育、國際通識、人崗互擇”等專業特長的專兼職教師120余名,推動學校、家庭、社會全方位育人。

        ■ 記者 方芳

        通訊員 于金龍 朱克良


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